REMODELAREA CURȚII COLEGIULUI LICEULUI ECONOMIC ION GHICA

Despre proiect

Terenul studiat are o pantă semnificativă, clădirile sunt dispersate pe toată lungimea sa și urmăresc panta terenului. Viitoarele amenajări vor ține cont de panta terenului și funcțiunile din ansamblu. Accesul pietonal în curte este echipat cu un spațiu verde amenajat și dotat cu zone destinate socializării. Cel de-al doilea acces pietonal este și pentru autoturisme, el generează o cale de acces ce se întinde pe toată lungimea terenului, urmărind panta acestuia. Din pricina formei terenului și a dispunerii dispersate a corpurilor de clădire, curtea are o suprafață mare betonată, iar spațiile verzi și cele destinate activităților au avut nevoie de o atenție deosebită. Zonele destinate activităților educative și spațiile de socializare / recreere sunt situate în proximitatea clădirilor, fiind structurate în câteva nuclee. Zona de activități sportive este poziționată în punctul cel mai retras al terenului și include spații dotate adecvat pentru diferite activități sportive și anume: teren multisport, teren de volei / tenis, pista de alergare, aparate de fitness și tribune pentru spectatori. Cea de-a doua zonă sportivă este amplasată pe platou, la o cotă superioară a terenului, cuprinde un teren de fotbal pe iarbă și este în proximitatea zonei centrale amenajate pentru activități recreative / educaționale. Zonele de spațiu verde sunt străbătute de trasee din dale betonate, ce fac legătura între nucleele create. Zona centrală de pe platou, are propusă o scenă circulară cu bănci și locuri de stat din cuburi de cauciuc. În laterala liceului și a căminului sunt prevăzute spații de recreere, nuclee cu pardoseală din dale înierbate, mobilate corespunzător cu mese și bănci, protejate cu un sistem de pergole metalice cu vele de umbrire. Culorile vibrante și structurile propuse creează o atmosferă pozitivă și plăcută. Legătura între cota superioară și inferioară a terenului se va realiza prin trepte și rampe, pentru a asigura accesul și circulația tuturor, inclusiv a eleviilor cu dizabilități locomotorii. Provocarea majoră a proiectului a fost integrarea și adaptarea propunerilor la diferențele majore ale cotelor de nivel. Au fost propuse spații sigure și primitoare pentru elevi, protejate împotriva factorilor externi, ce stimulează procesele educaționale, creative și de socializare.